Ровно 40 лет назад СССР официально принял решение о бойкоте Олимпиады-1984 в американском Лос-Анджелесе. Отдел спорта «Фонтанки» — о причинах и судьбах советских спортсменов, которые из-за этого лишились своей мечты.
Конечно, Международный олимпийский комитет мощно просчитался, отдав двум непримиримым идеологическим противникам в самый разгар холодной войны право провести друг за другом Олимпиаду. Однако сводить все к тому, что бойкот Советским Союзом Игр-1984 стал местью за отказ США от участия в Играх-1980, тоже было бы излишним упрощением. В этой истории смешалось все: страхи, политическое противостояние, необдуманные решения (причем с обеих сторон), излишнее самомнение. Но пострадали в итоге обычные спортсмены, для многих из которых это был единственный шанс в карьере выиграть олимпийскую медаль.
Есть одна байка, которую рассказала олимпийская чемпионка Елена Вайцеховская в «Спорт-Экспрессе» в 1999 году. Мол, в самом начале 1980 года, вскоре после решения президента США Джимми Картера о бойкоте московской Олимпиады в знак протеста против введения советских войск в Афганистан, в штаб-квартире МОК в Лозанне состоялось экстренное совещание с участием президентов международных федераций и руководителей оргкомитетов зимних и летних Игр. Звучали разные предложения: от полной отмены Олимпиады в Москве, чтобы не нагнетать и без того нестабильную обстановку в мире, до санкций в отношении Национального олимпийского комитета США. Впрочем, ни о чем договориться так и не удалось. Тогда один из членов делегации Москвы, тогда еще заместитель заведующего отделом пропаганды ЦК КПСС Марат Грамов на заключительном фуршете заявил: «Ну, подождите. Пройдет московская Олимпиада, мы вам всем еще покажем». Правда или нет, сложно сказать, однако именно Грамова считают главным инициатором бойкота Олимпиады в Лос-Анджелесе.
В апреле 1983 года Грамов стал председателем Государственного комитета СССР по физической культуре и спорту, сменив на этом посту Сергея Павлова, при котором сборная СССР ни разу не проигрывала Штатам. При этом все официальные документы говорят о том, что ни о каком бойкоте и речи не шло практически до самого последнего момента.
«За полгода до начала Олимпиады в США наша делегация во главе с председателем Комитета по физической культуре и спорту, заместителем заведующего отделом ЦК КПСС Грамовым побывала в Лос-Анджелесе. Выбрали здание, в котором должны были жить наши спортсмены», — рассказывал «Фонтанке» в 2010-м почётный президент Олимпийского комитета России, старейший член Международного олимпийского комитета Виталий Смирнов.
О том, что СССР вел активную подготовку к Олимпиаде в США, говорит и то, что под Игры был построен план подготовки сборных по всем видам и на эти цели выделялись огромные ресурсы. В частности, работали специальные лаборатории в 18-ти государственных научно-исследовательских институтах, в числе которых были институт питания, медико-биологических проблем и даже институт радиоиммунных методов. Задача стояла конкретная: сделать все, чтобы разгромить американцев в медальном зачете на их же территории. И для этого были все шансы.
В своем материале Вайцеховская приводила данные из секретных документов ЦК, которые передал ей неназванный бывший спортивный чиновник после выхода на пенсию. Согласно этим бумагам, анализ результатов по олимпийским видам весной 1984 года говорил о том, что СССР мог рассчитывать на 64 золотые медали, в то время, как США только на 35. Но череда неудачных событий заставила советских чиновников утереть нос американцам по-другому.
Начало 80-х годов было временем, когда лидеры Советского Союза сменялись друг за другом. И если Леонид Брежнев и Юрий Андропов не поддерживали идею бойкота, то Константину Черненко спорт был совсем не интересен, и в этом вопросе он всецело доверял Грамову.
«Пока был жив Брежнев, серьезные люди из его окружения не раз заявляли, что СССР никогда не будет использовать бойкот Олимпиад в качестве политического оружия. Потом, когда к власти пришел Андропов, нам вообще — пусть косвенным путем — гарантировали, что Советский Союз примет приглашение и пошлет делегацию на Игры в США. Но во время зимних Игр в Сараево Андропов умер. Генсеком стал Черненко. Он был уже очень болен и находился под большим влиянием Андрея Громыко (в то время министр иностранных дел и первый заместитель председателя Совета министров СССР. — Прим. ред.), который почему-то был настроен резко отрицательно», — рассказывал президент Международного олимпийского комитета Хуан Антонио Самаранч в интервью «Спорт-Экспрессу» в 1998 году.
Впрочем, США тоже сделали немало, чтобы настроить против себя советских чиновников, особенно Громыко и Грамова, которым, судя по всему, нужен был только повод.
В октябре 1983-го делегация СССР во главе с заместителем Грамова, олимпийским чемпионом Токио-1964 по греко-римской борьбе Анатолием Колесовым отправилась в США, чтобы прощупать почву и обговорить условия въезда и проживания советской делегации на предстоящей Олимпиаде. Переговоры обернулись полным провалом. Американское правительство отказалось предоставить соцстранам письменные гарантии безопасности атлетов и обеспечить автоматическую выдачу визы любому члену советской делегации в соответствии с правилами МОК.
Американцы из-за страха впустить к себе в страну толпы агентов КГБ требовали предоставления им подробного досье на каждого спортсмена, тренера и члена персонала. После длительных обсуждений часть спорных моментов все-таки удалось снять с повестки, однако возникли новые требования. Например, Вашингтон запретил принимать в аэропорту Лос-Анджелеса все чартеры с советскими спортсменами, не пустил в порт калифорнийского города теплоход «Грузия», который был плавучей базой сборной СССР, и объявил персоной нон-грата в США олимпийского атташе советской сборной, которого прямо называли шпионом.
Вернувшись в Москву, Колесов доложил о провале шефу. Вдобавок в Лос-Анджелесе незадолго до старта Олимпиады, в непосредственной близости от спортивных объектов водитель врезался в толпу. В результате погибло несколько человек. На этом фоне советская пресса всячески подогревала тему безопасности.
«Моя собственная мама говорила: «Куда ты едешь, там же так опасно!» Родителям несовершеннолетних спортсменов казалось, что их детей отправляют чуть ли не на верную смерть. Правительство СССР потребовало от американской стороны особых письменных гарантий безопасности для участников из социалистических стран. К началу весны становилось понятно, к чему все идет», — писал в своей книге о тех событиях Виталий Смирнов.
«Советский спорт» в рубрике «Мнение читателей» все чаще публиковал письма, в которых граждане СССР беспокоились за судьбу отечественных олимпийцев.
«В угоду кому мы должны рисковать жизнями наших молодых атлетов? В угоду тем, кто наживает барыши, торгуя олимпийскими символами и идеалами?» — спрашивал ветеран ВОВ К. Заславский.
Смирнов также утверждал, что немаловажным фактором стала неудача сборной СССР на зимней Олимпиаде, которая стала для Грамова первой на посту министра. Советские спортсмены впервые уступили ГДР по количеству золотых медалей (шесть наград высшей пробы против девяти), и опытный аппаратчик испугался, что второго провала ему не простят.
«В самолете по дороге домой (из Сараево. — Прим. ред.) я отчетливо увидел на лице Грамова страх. Он боялся реакции руководства на неудачное выступление. Не хотел остаться крайним и не знал, как объяснять спортивные результаты, которых сам толком не понимал. Чувствовалось, что грядущая Олимпиада в Лос-Анджелесе страшит его еще больше. Он явно боялся второй подряд неудачи, тем более на территории США», — вспоминал Смирнов.
В итоге Грамов стал автором записки «О сложившейся ситуации в связи с Играми в Лос-Анджелесе», в которой он обосновывал нецелесообразность участия советских атлетов в Олимпиаде. 29 апреля 1984 года ее направили в Политбюро, 5 мая коллективный руководящий орган партии выпустил постановление об отказе от выступления за подписью генсека Черненко, а 8 мая на заседании секретариата ЦК КПСС бойкот Олимпиады в Лос-Анджелесе был окончательно утвержден. Одновременно было решено организовать альтернативные соревнования «Дружба-84».
МОК пытался спасти ситуацию. 10 мая в Москву экстренно прилетел Самаранч и попытался добиться встречи с Черненко, но генсек от переговоров отказался. Также Самаранч пытался добиться уступок и от США. Но встреча с президентом Рональдом Рейганом также не принесла успеха.
В итоге десятки советских спортсменов, многие из которых четыре года готовились к главным стартам своей жизни, моментально лишились мечты. Для некоторых эта новость стала фатальной.
Так, например, сборная СССР по волейболу под руководством ленинградского тренера Вячеслава Платонова буквально жила подготовкой к Олимпиаде. Известие о бойкоте буквально придавило его.
— Я прекрасно помню эту обиду, когда папа вернулся домой, — вспоминала дочь Платонова, Ольга Тиунова. — Он говорил: ладно я, но для многих моих игроков это был последний шанс стать олимпийскими чемпионами. Мы тогда уехали на дачу в Низовскую. Папа уходил в лес и бродил там подолгу.
Платонов не простил это чиновникам. На совещании в спорткомитете он в открытую сказал, что бойкотом Олимпиады спортсменам плюнули в душу. Конечно, это не понравилось определенным людям. Говорят, его лично предупреждал зампред спорткомитета СССР, олимпийский чемпион Анатолий Колесов: придержи язык. Но Платонов своего мнения не изменил. И власти рассчитались с несговорчивым тренером.
Весной 85-го Платонов оказался на операционном столе с язвой. Через полгода на Кубке мира сборная заняла второе место. Это была первая осечка за семь лет, но ее оказалось достаточно, чтобы отправить уже тогда легендарного тренера в отставку.
Но Платонов хотя бы успел выиграть свое золото на Олимпиаде в Москве. А вот советские гимнастки Ольга Мостепанова и Ольга Бичерова из-за бойкота так и не стали по-настоящему великими спортсменками. Первая в возрасте 14 лет взяла два золота на чемпионате мира-1983, а вторая была победительницей первенства планеты в индивидуальном многоборье. Обе были в 84 году году на пике. В итоге Мостепанова завершила карьеру уже в 1985-м, а Бичерова — в 1988-м. Олимпиад в их жизни так и не случилось.
Упустил свой единственный шанс и баскетболист Валдис Валтерс. Будучи MVP Евро-81, чемпионом мира-82, в 84-м он находился в прекрасной форме, но это оценили только зрители «Дружбы-84». А перед Олимпиадой-88 Валтерс оказался 13-м лишним — заявка состояла из 12 игроков. Гомельский устроил голосование в сборной, в итоге за Миглиниекса подняли руки 6 человек, а за Валтерса — 5.
«Игры Дружбы» имели успех и способствовали миру, более тесному сотрудничеству и взаимопониманию. А вот в Лос-Анджелесе была безудержная коммерциализация и открытое наступление бизнеса на олимпийские идеалы. У нас же царила по-настоящему душевная атмосфера», — отчитывался потом Марат Грамов о проведении альтернативных соревнований.
Однако у спортсменов было иное мнение. Легкоатлетка Иоланда Чен, которой также из-за бойкота пришлось пропустить Игры в Лос-Анджелесе, призналась в 2017 году в эфире Первого канала, что «спортсменам эта «Дружба» нахрен не была нужна». Соревнования не спасли ни солидные по тем временам призовые, ни статус альтернативной Олимпиады, а все потому, что Олимпиада может быть только одна.
Артем Кузьмин, «Фонтанка.ру»
Два россиянина в НХЛ попали в Программу помощи игрокам – как она работает
Подобные службы есть почти во всех американских профессиональных лигах
/Zuma / TASS
С начала года два российских хоккеиста НХЛ попали в Программу помощи игрокам и смогут вернуться на лед только с одобрения ее специалистов. «Ведомости. Спорт» разбирается, как работает и кому помогает социальная инициатива лиги.
В середине января участником Программы помощи игрокам (Player Assistance Program, PAP) стал нападающий «Колорадо» Валерий Ничушкин, который в сезоне шел на личный рекорд результативности в НХЛ. В начале февраля к РАР присоединился форвард «Вашингтона» Евгений Кузнецов. Хоккеистов допустят к матчам только после одобрения представителей программы. Кузнецову, у которого уже был эпизод с положительной допинг-пробой на кокаин, спустя месяц после начала участия в PAP разрешили тренироваться с «Кэпиталз», после чего команда выставила его на драфт отказов. Но среди клубов НХЛ не нашлось желающих забрать россиянина и его перевели в команду «Херши Беарз» – фарм-клуб «Кэпиталз», выступающий в АХЛ.
Наследие локаута
РАР существует уже почти 30 лет, поводом для ее создания стал локаут в сезоне 1994/95, когда из-за требования игроков увеличить потолок зарплат старт чемпионата отложили на несколько месяцев. Ассоциация игроков НХЛ позже призналась, что на фоне локаута у многих игроков возникли или усугубились проблемы с алкоголем и наркотиками.
Например, канадец Боб Проберт, выступавший за «Детройт» и «Чикаго», тратил на наркотики десятки тысяч долларов. К 22 годам он пять раз проходил лечение в реабилитационных центрах, а в 1989-м даже провел шесть месяцев в тюрьме за попытку провезти через границу кокаин. Завершив карьеру в 37 лет, Проперт уже в 45 умер от сердечной недостаточности. Форварду «Калгари» Теорену Флери поначалу удавалось скрывать пристрастие к наркотикам, но после перехода в «Нью-Йорк Рейнджерс» в 1999-м он стал устраивать грандиозные вечеринки, и фамилия канадца замелькала в скандальной хронике. В 2005 г. нападающему даже пришлось покинуть лигу, так что карьеру он заканчивал в Северной Ирландии. Впрочем, в итоге Теорен справился с зависимостью и даже выпустил книгу о том, через что ему довелось пройти. На путь саморазрушения встал и канадец Джо Мерфи, первый номер драфта-1986 и обладатель Кубка Стэнли с «Эдмонтоном». 15-летнюю карьеру игрок заканчивал в «Вашингтоне», где, видимо, и подсел на наркотики. Все заработанные хоккеем деньги он быстро прожег, а в 2018-м выяснилось, что теперь Мерфи бомжует в крохотном городке провинции Онтарио.
И это лишь несколько примеров наркозависимости, а ведь многие игроки крепко сидят на алкоголе, азартных играх или других пагубных пристрастиях. Отдельный аспект – психологические проблемы, с которыми регулярно сталкиваются даже опытные профи. «Причин для депрессии, уныния, тревожности может быть много, – объясняет «Ведомости. Спорту» спортивный психолог Ольга Тиунова. – В спорте опасны конфликты с тренером или в команде, полоса неудачных выступлений, чрезмерные ожидания со стороны окружения, семьи, близких, стойкое ощущение несправедливого отношения, неопределенность спортивной карьеры, необходимость выполнять навязанные извне «нечестные» правила борьбы и т. п.».
Решиться на лечение или просто попросить помощи были способны не все хоккеисты. Тем более многие опасались публичности. Поэтому в 1996 г. Ассоциация игроков НХЛ запустила РАР. Обратиться в программу можно по разным поводам – вплоть до проблем с долгами. Для игроков и клубов PAP бесплатна, и попасть в нее можно только добровольно. Впрочем, выйти из нее досрочно нельзя – для возвращения к игровой практике курс нужно пройти до конца. Какого-то единого центра помощи не существует – лига договаривается о регулярных приемах с профильными специалистами в разных штатах.
«Лучше, чтобы спортсмену помогал не просто психолог, а спортивный психолог, – продолжает Тиунова. – Важны специальные знания, понимание спортивной среды, понятная спортсмену технология работы. Нужно помнить, что все психологи, в том числе спортивные, разные. Они по-разному учились, накапливали опыт и воспринимают жизнь. Если у спортсмена не сложился контакт с кем-то одним, нельзя думать: «Мне это вообще не подходит – они все одинаковые». Мы разные». При этом Тиунова полагает, что НХЛ уделяет недостаточно внимания профилактике и мониторингу состояния игроков. «Возможно, эта работа проводится формально, эпизодически и непрофильными специалистами, – добавляет она. – Только так можно объяснить парадокс: игрок годами многим жертвует, попадает на вершину хоккейного успеха, но вдруг меняет все это на опасную зависимость».
Диагноз неизвестен
Хоккеисты в целом хвалят программу, хотя встречается и обратная реакция. Завершивший карьеру вратарь Скотт Дарлинг осенью 2023 г. в подкасте What Chaos призвал игроков никогда не обращаться в PAP: «Они монстры. Иди куда-нибудь еще. Они могут удерживать вас или, например, попытаться разорвать ваш контракт. Там работают действительно плохие люди. Лучше решайте свои проблемы сами».
Точного списка хоккеистов, которые прошли через PAP, нет. Лига называет имена обратившихся по согласованию с ними, хотя скрыть продолжительное отсутствие игрока сложно. Участники программы иногда рассказывают прессе о причинах обращения. Например, в 2019-м поддержка потребовалась американцу Бобби Райану из «Оттавы». На площадку он не выходил три месяца – как оказалось, из-за алкогольной зависимости. «Того, что я делал сам, было недостаточно, – рассказывал Райан пресс-службе НХЛ. – Я старался, но шел не тем путем. Держался 20 дней, а потом опять срывался. Очень хотелось это прекратить. Много раз просыпался утром, чувствуя стыд и вину, говоря себе, что справлюсь. Меня хватало дней на 12, а потом опять. Конца этому не было видно». Был откровенен и Коннор Ингрэм, который из-за обсессивно-компульсивного расстройства (беспрестанно мыл руки, боясь заболеть) хотел закончить карьеру в 23 года. В 2022-м ему понадобилось 42 дня в лечебном центре, чтобы прийти в себя. Сам он объяснил проблемы стрессом из-за жизни в большом городе – переезд из крохотной канадской деревни на 360 человек дался ему очень тяжело.
В России аналогов нет
Программы помощи стали неотъемлемой частью американского спорта. В США и Канаде сильны профсоюзы – они работают с лигами и отстаивают права игроков. Так, еще в 1993 г. баскетболисты добились создания в НБА двух департаментов. Один отвечает за психологическое здоровье спортсменов, а второй обучает финансовой грамотности, повышает мотивацию и даже предлагает образовательные курсы. Похожая структура есть в НФЛ (американский футбол) и МЛБ (бейсбол). МЛС (соккер) ограничивается пока телефоном горячей линии.
В Континентальной хоккейной лиге (КХЛ) подобной службы не существует, хотя на фоне новостей о Ничушкине и Кузнецове тему поддержки игроков начали обсуждать активнее. Например, нападающий «Сибири» Никита Коротков высказался в интервью Metarating: «Есть профсоюз с Гимаевым (Сергей Гимаев-младший, глава Департамента по взаимодействию с игроками. – «Ведомости. Спорт»). Он писал ребятам, спрашивал, какие у нас есть замечания и пожелания. Например, по медицине, я с этим сталкивался».
Между тем в КХЛ считают, что лига не должна заниматься психологической поддержкой хоккеистов. «Данный вопрос не относится к задачам Сергея Гимаева, – прокомментировали «Ведомости. Спорту» в пресс-службе КХЛ. – Контроль вопроса здоровья игроков находится в ведении врачей клубов. Что касается опыта коллег из НХЛ, важно отметить, что российское и американское, канадское законодательство в сфере здравоохранения, персональных и медицинских данных отличается, поэтому практика НХЛ не может быть скопирована напрямую».
Между тем спрос на подобную программу наверняка был бы. Летом 2023 г. нападающий «Барыса» Даниил Апальков признался, что страдал от игровой зависимости, усугубившейся на фоне пандемии. По его словам, он влез в долги, а в итоге ему понадобилась помощь реабилитационного центра.
«Многие наши игроки не хотят признавать проблему, – говорит в интервью «Ведомости. Спорту» хоккейный агент Шуми Бабаев. – Они боятся озвучивать ее, потому что реакция руководителей клуба будет негативной. Подход такой, что, если есть проблема, значит, ты лишний. Тебе не помогают. И даже если игрок прошел реабилитацию, все будут задаваться вопросом, а что с ним было?» Все будут ждать повторения и откажутся брать на себя риски. Апалькову повезло. Он попал в карагандинский клуб «Сарыарка», а затем его позвал к себе тренер «Барыса» Олег Болякин. Но таких людей, которые могут довериться и забыть все, не так много».
По словам Бабаева, с его хоккеистами работает психолог, но эта помощь касается прежде всего игровых моментов. Проблемы с алкоголем, наркотиками и азартными играми готовы обсуждать далеко не все. Бабаев считает, что КХЛ не помешает единая программа по аналогии с Северной Америкой, но нужно менять и отношение к теме в целом. «Если в НХЛ есть проблема, люди пытаются помочь ее решить и не считают, что ты ущербный человек, – рассуждает агент. – И если ты прошел через программу, то тебе говорят: «Молодец! Красавец!» Это позитив. У нас такой реакции не будет – причем не только в спорте. Будут закапывать: назовут игрока алкоголиком, наркоманом или психопатом»
Встреча с богами
Преподавать я никогда не хотела. Думала — буду заниматься высокой наукой, окончила МГПИ с экзотической специальностью «Физика на английском языке». Мне не хотелось в школу, но без распределения после вуза было нельзя. Выручила мама, она работала в той самой 91-й школе, где проходил эксперимент по развивающему обучению, и пристроила меня в НИИ общей и педагогической психологии. Директором института был Василий Давыдов, а взяли меня в лабораторию Даниила Эльконина. Так я оказалась в команде, которая создавала систему обучения в младших классах, совершенно не похожую на то, что было в советской школе. Эльконин и Давыдов доказывали, что традиционная школа не развивает мышление детей, а «дрессирует» утилитарную память, и предлагали иные методики, рождающие умение учиться.
Молодая и глупая, я даже не осознала поначалу, куда попала. Думала — пересижу до декрета и займусь своей высокой физикой. Но общение с командой лаборатории оказалось для меня интеллектуальным вызовом: я привыкла быть на голову выше всех, была такой «звездой физфака» с красным дипломом, а попала в среду, где все читали книги, которые я не читала. И принялась наверстывать.
Институт разгромили в начале 80-х. Давыдов брал на работу людей, которых отовсюду выгоняли, и отказывался их увольнять. В итоге его сняли из директоров и исключили из партии. Эльконин умер в 1984-м. Пишут, что даже сжигали книги, изданные институтом. Мы сидели, как мышки под метлой.
Апология бунта
В начале нулевых попала в Шанинку благодаря Исаку Фрумину. Нужен был человек с хорошим английским и психологическим бэкграундом для программы, которую валидировал Манчестерский университет. К тому времени я была доктором психологических наук. Это было время расцвета компьютерных наук, а программа называлась «Коммуникации и образовательные технологии».
Нужно было зайти с другой, не технической, а смысловой стороны — если это средство для большой идеи, то в чем эта большая идея? На мой взгляд, она заключалась в отказе от «вертикали власти» школы. Ведь знание всегда принадлежало только учителю, он выступал с позиции «Расскажу, как правильно». А компьютеры могли помочь создать горизонталь, сетевую коммуникацию, когда учитель больше не обладал монополией на знание. Скорее, его задачей становилось помочь ребенку самому добывать знание.
Сейчас, спустя годы, можно признать, что в целом не удалось поменять философию школы. Система образования очень заорганизованна — люди, которые работают в школе, сами поменять ничего не могут. Поэтому вертикаль устояла, и никакие компьютеры здесь не помогли.
Кирпичом в голову
Когда мы создавали программу в Шанинке, я впервые почувствовала недоверие к психологам со стороны тех, кто работал в образовании. В 90-х психологи пришли в школу, но в основном не вникали в тонкости работы педагога, а стояли рядом, «все в белом», и свысока говорили, что надо делать. Наверное, это стало отправной точкой моих собственных сомнений в профессии — я стала стесняться того, что я психолог.
Меня стала раздражать «индустрия советов» от психологов, как воспитывать детей, ведь всё это не работает. И сама я делала те же ошибки, что и любой родитель. Например, когда мои дети были маленькими, самым популярным автором был Спок (если помните, он в конце карьеры извинялся за «неправильные» советы). В его книгах было написано: не надо самой укладывать ребенка спать, а положить в кроватку и уйти, уши затыкаешь и терпишь. Ребенок день поорал, второй поорал, на пятый заснул. Я так и делала. Сегодня моя средняя дочь (она психолог) кирпичом в меня готова запустить, если про это вспоминает.
Вскоре я убедилась, что все мои дети разные, а в таком случае одинаковые советы — это нонсенс. Родительская компетентность — это не выучить готовые советы, а найти баланс между своими интересами и интересами конкретного ребенка. К каждому человеку надо приспосабливаться, другой — это другой, даже если он новорожденный. Ты не знаешь заранее, хорошо ли он будет спать, хорошо ли он будет есть. Надо чувствовать его ответ, а не тупо делать, как Спок сказал, или не Спок.
Странные цветы
Мне всегда было интересно изучать развитие ребенка, и со временем я поняла, что психология не дает ответов на те вопросы, которые возникают у родителей и учителей. Психология развития строится на общих закономерностях, но не учитывает контекст. Растет ваш ребенок в полной семье или в неполной, отличник он или двоечник — закономерности развития те же самые, но прогноз будет совсем другой. И если мы это игнорируем, то, получается, это какая-то бумажная психология, как была бумажная архитектура.
Так я начала искать точку опоры для исследований детства за пределами психологии. Во-первых, такую, где учитывался бы контекст, — ведь если верить психологам, то все дети должны быть одинаковы, а на самом деле по жизни все разные, это зависит от того, читает ли мама книжки, пьет ли папа пиво в выходной день — или ходит в музей. Во-вторых, новый взгляд на детство должен учитывать, что ценности общества и представления о развитии всё время меняются. Психология это тоже не очень учитывает — скажем, утверждает, что все дети развиваются через игру, а как тогда быть с крестьянскими детьми 18 века, которые вообще не играли?..
Облик детства и взросления постоянно меняется: раньше, например, считалось, что правильное развитие — это один набор действий (окончание школы, вуза, работа), а теперь общество приходит к другой модели, что не солдаты нужны, а гениальные одиночки, а мы, обычные люди, будем на них паразитировать. Смотрите, Стив Джобс был абсолютно сумасшедший, нигде в университетах не мог прижиться — но сделал для человечества гораздо больше, чем тысячи людей, которые «правильно» развиваются, учатся, работают. И теперь приоритет общества — не забить эту чудаковатость бетонной плитой, дать всем цветам цвести, чтобы и самые странные цветы приносили пользу.
Детство — это вообще что?
Постепенно в поисках «ключа» к теме развития ребенка рождалась наша команда — так складывалось то, что стало Центром исследований современного детства в Инобре. Мы искали на стыке психологии, социологии, педагогики, даже истории — потому что и представление «детство — это вообще что?» интересно меняется в разные эпохи. Есть крылатые слова, что главная задача в детстве — повзрослеть, а главное, что мы ждем от ребенка, — чтобы он перестал быть ребенком. Но эти слова уже устарели. В 20 веке так и было, когда считалось, что «отдача» от ребенка появится в будущем, вот мы и ждем этого будущего. А в 21 веке стало господствовать мнение, что детство и само по себе ценно, возникла тема детского благополучия.
Когда мы начинали, темы детства вообще не было в российском научном дискурсе. Сейчас появляются и другие центры, команды, но у каждого свой профиль, краеугольная тема, через призму которой смотрим на детство в целом. Для нас такой стала тема самостоятельности ребенка. Это идеальная лакмусовая бумажка, может быть, единственная, с помощью которой каждый человек может даже на опыте своей жизни увидеть, как меняется детство и представление о нём. Просто вспомните, куда и в каком возрасте вы ходили сами, что делали сами, и что в том же возрасте могут делать ваши дети. Я, например, хорошо помню, как гуляла одна в нашем дворе на Мытной улице — мы сделали снежную горку из папиной машины и с нее катались. Поскольку я могу сопоставить, когда у папы была эта машина, когда мы там жили и т.д., то я понимаю, что мне было 4 года. Сегодня представить, что четырехлетнего ребенка выпустят даже в закрытый двор, невозможно.
Для юных спортсменов и их родителей
1 раздел – ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ
1) ЗАОЧНОЕ ПИСЬМЕННОЕ ЭКСПРЕСС-КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Предлагаем новую форму получения консультации спортивного психолога родителям юных спортсменов и их тренерам:
– только по самой актуальной задаче,
Слово «экспресс» происходит от латинского «усиленный». Так и получится.
Пример запроса РОДИТЕЛЕЙ ЮНОГО СПОРТСМЕНА и рекомендаций им:
Как поддержать ребёнка после проигрыша на соревнованиях?
1. Ничем не показывайте ему своё разочарование. Улыбайтесь, обнимайте его, дотрагивайтесь больше обычного. Дайте ему возможность выразить свои эмоции. Покажите, что понимаете его состояние, что у Вас в жизни было похожее.
2. Напомните, что победа на соревнованиях не может доставаться всем и всегда. Поскольку спорт – дело сложное, вместе проведите письменный анализ: а) что получилось, б) что пока не получилось, в) какую работу над ошибками нужно провести. Высылаю удобную таблицу для проведения такого разбора.
3. На основе полученного соревновательного опыта вместе составьте «план борьбы» на следующее соревнование (от 3-х до 8-и пунктов).
Пример запроса ЮНОГО СПОРТСМЕНА и рекомендаций ему:
Занимаюсь дзю-до. На тренировках всё получается, а на соревнованиях нет. Что делать?
1. Вместе с тренеров/родителями или самостоятельно составь список всех приёмов, которые ты осваивал и используешь на тренировках. Рядом с каждым сделай пометку по качеству их выполнения – «хорошо», «средне», «плоховато». Важно понять, на что в своём «боевом арсенале» ты можешь полагаться и чаще использовать на соревнованиях. Составь под каждый «надежный» приём/действие перечень ситуаций для его использования. Высылаю удобную форму для заполнения.
2. На соревнованиях шумно, ты слышишь подсказки, чувствуешь эмоции тренера и друзей, которые за тебя болеют. Это мешает тебе быть сосредоточенным на ковре. Не отвлекайся. Старайся находиться «здесь и сейчас».
3. В ходе боя избегай отрицательных эмоций, не ругай себя, не отчаивайся до окончания поединка. Каждую паузу используй для физического отдыха и «самокоманд»/напоминаний себе о плане, внимательности, энергичности движений, решительности действий и т.п. Лучше это делать вслух, в пол голоса.
Вашим консультантом буду я – спортивный психолог и тренер Ольга Владимировна Тиунова.
2) ПРОВЕДЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ «СПОРТ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА»
– выбора ребенком спортивной специализации
– построения спортивной карьеры
– мотивации ребенка к занятиям спортом и его психологической поддержке
– совмещение учебы и занятий спортом
– улучшения детско-родительских отношений и взаимопонимания в семье
* Отличительной особенностью используемых нами тестов является то, что в них невозможно «выдать желаемое за действительное».
3) ПРОВЕДЕНИЕ СЕРИИ КОМПЛЕКСНЫХ ОЧНЫХ (в Москве) ИЛИ ЗАОЧНЫХ (в Zoom) КОНСУЛЬТАЦИЙ СПОРТСМЕНА ИЛИ ГРУППЫ СПОРТСМЕНОВ
Индивидуальные консультации юных спортсменов проводятся в присутствии родителей и охватывают шесть тематических «блоков», в которые неизбежно попадает любая сложность, проблема, задача, запрос:
Это позволяет рационально выстроить целостную систему спортивной подготовки, начиная с самого актуального «блока».
Большинству наших клиентов бывает достаточно одной консультации, чтобы их проблемная ситуация радикально улучшилась или исчезла.
Стоимость часовой консультации для спортсменов младше 18 лет, их родителей или тренеров = 7 000 руб.
4) СЕМИНАР ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ
4.1. БЕСПЛАТНЫЕ СЕМИНАРЫ
4.2. ВЫЕЗДНЫЕ СЕМИНАРЫ
На базе вашей спортивной организации, АНО ДПО «Национальный институт биомедицины и спорта» или в Zoom мы готовы провести обучающий семинар ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ на тему «Психологическая подготовка юного спортсмена: кейс для родителей».
Базовая тематика – планирование спортивной карьеры, права и обязанности родителей в отношении тренировочного процесса, спортивная мотивация ребенка, правильное построение тренировочного процесса, отношения с тренером, отношения в команде, спортивный дневник, психологическая подготовка к соревнованиям, способы саморегуляции состояния, анализ побед и поражений, возможности психодиагностики и функционального тестирования и др.
Базовое содержание семинара будет дополнено по заранее собранным вопросам слушателей – без ответа не останется ни один.
Стоимость участия в семинаре – 7 000 руб.
Ориентировочная длительность семинара 4 часа.
2 раздел – ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ СПОРТСМЕГНОВ
(О* – очно, З – заочно)
МОДУЛИ** (ВАРИАНТЫ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА В КОМАНДЕ)
1) Подбор тематической информации по актуальным для спортсменов темам для самостоятельного изучения и использования (психологическая подготовка, самосовершенствование, самоподготовка и др.)
2) Проведение психодиагностики: – по комплексной программе и подготовка объективной информации о сильных сторонах, личностных особенностях, дополнительных «ресурсах» спортсменов, внутрикомандных взаимоотношениях и др. Подготовка практических рекомендаций по индивидуализации тренировочного процесса, предсоревновательной и предстартовой подготовки – для коррекции подготовки к предстоящему соревнованию тестирование в режиме on – line (ВНИМАНИЕ! Ведутся работы по обновлению страницы тестирования, в данный момент тестирование будет открыто в архивной версии сайта, приносим извинения за временные неудобства)
3) Консультирование по вопросам: – психологической подготовки, построения спортивной карьеры и спортивной самореализации – коррекции взаимоотношений со сверстниками, родителями и др.
4) Помощь в решении конфликтных ситуаций, возникающих в команде на уровнях:
5) Прогнозирование спортивного результата на основе анализа ретроспективы индивидуальных соревновательных результатов
6) Проведение психолого-педагогических наблюдений в ходе тренировочного процесса и/или соревновательной деятельности (в т.ч. анализ видео), подготовка рекомендаций спортсмену и тренеру
7) Проведение мониторинга психофизического состояния спортсменов в период ответственных соревнований и/или учебно-тренировочных сборов и подготовка рекомендаций по его оперативной коррекции
8) Разработка программ самостоятельных тренировок (восстановительной, поддерживающей и развивающей направленности), в т.ч. составление комплексов специальных упражнений
9) Обучение приёмам самоконтроля физического состояния, оценки уровня тренировочной и соревновательной нагрузки
10) Разработка индивидуального спортивного дневника, обучение системному учету и анализу тренировочной работы и соревновательного опыта
11) Разработка индивидуальных программ: – преодоления жизненных неудач – построения спортивной карьеры – психологической подготовки к ответственным соревнованиям – коррекции неблагоприятных состояний – дополнительной самостоятельной тактической, технической и физической подготовки – психологического и функционального восстановления и самостоятельной подготовки для спортсмена, получившего травму – психологического сопровождения спортсмена, тренирующегося в зарубежных спортивных академиях
12) Психологическая подготовка (индивидуальный тренинг): – обучение приемам саморегуляции, концентрации, мобилизации, коррекции неблагоприятных состояний, в т.ч. с использованием специальных компьютерных программ биоуправления – формирование психологической готовности к ответственным соревнованиям
13) Предсоревновательная и/или предстартовая психологическая подготовка
14) Психологическое сопровождение во время соревнований, в т.ч. многодневных: – психологическая поддержка во время соревнования – промежуточный анализ соревновательного опыта – коррекция состояния спортсменов
15) Проведение системного анализа: – многолетней соревновательной статистики и прогнозирование спортивных результатов – недавнего соревновательного опыта и подготовка рекомендаций по коррекции психологической подготовки, тренировочного процесса, предсоревновательной и предстартовой подготовки
* Очно – в НИБИС (г. Москва), на вашей спортивной базе или на выездных соревнованиях.
** Все представленные выше модули работы спортивного психолога могут быть реализованы в любом сочетании и объёме в зависимости от задач подготовки на данном этапе. Сумма выбранных модулей составит программу психолого-педагогического обеспечения команды.
Уважаемые родители и тренеры юных спортсменов!
Выбирайте варианты сотрудничества, присылайте заявки на
Если появились вопросы, пишите в Вацап или звоните
+7-916-507-08-75 Ольга Владимировна Тиунова
3 раздел – РАБОТА С КОМАНДОЙ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ
(для тренеров и родительских комитетов)
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ КОМАНДЫ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ
2) Проведение психодиагностики: – по комплексной программе и подготовка объективной информации о сильных сторонах, личностных особенностях, дополнительных «ресурсах» спортсменов, внутрикомандных взаимоотношениях и др. Подготовка практических рекомендаций по индивидуализации взаимодействий, тренировочного процесса, предсоревновательной и предстартовой подготовки – по наиболее важным для тренерского состава параметрам – по программе экспресс диагностики для коррекции подготовки к предстоящему соревнованию тестирование в режиме on – line
3) Определение актуальной ситуации в команде и подготовка рекомендаций по оптимизации: – внутрикомандных взаимоотношений – физической, технической, тактической, психологической подготовки и медико-биологического обеспечения – тренировочного процесса и соревновательной деятельности
4) Проведение тематических бесед/групповых консультаций/ вебинаров/семинаров по актуальным для спортсменов вопросам***
5) Помощь в решении конфликтных ситуаций, возникающих в команде на уровнях:
6) Оперативная помощь команде в кризисной ситуации, а также в начале сезона/этапа подготовки или конце неудачного сезона/этапа****
7) Проведение психолого-педагогических наблюдений в ходе тренировочного процесса и/или соревновательной деятельности (в т.ч. анализ видео), подготовка рекомендаций спортсменам и тренеру
8) Проведение мониторинга психофизического состояния спортсменов в период ответственных соревнований и/или учебно-тренировочных сборов и подготовка рекомендаций по его оперативной коррекции
10) Обучение спортсменов эффективной работе с индивидуальным спортивным дневником, системному анализу тренировочной работы и соревновательного опыта
11) Психологическая подготовка: – групповое обучение приемам саморегуляции, самоконтроля, концентрации, мобилизации, коррекции неблагоприятных состояний в различных спортивных ситуациях и др. – формирование психологической готовности к ответственным соревнованиям
12) Групповые тренинги командообразования, сплоченности и т.п.
13) Предсоревновательная психологическая подготовка команды
14) Предстартовая психологическая подготовка, в т.ч. проведение мотивирующих собраний команды
15) Психологическое сопровождение команды во время соревнований, в т.ч. многодневных: – промежуточный анализ соревновательного опыта – коррекция состояния спортсменов
16) Проведение совместного с тренером и командой анализа недавнего соревновательного опыта, подготовка программы психолого-педагогического обеспечения на следующем этапе подготовки, рекомендаций по совершенствованию тренировочного процесса и предсоревновательной подготовки
* Очно – в НИБИС (г. Москва) или на вашей спортивной базе.
** Все представленные выше модули работы спортивного психолога в команде могут быть реализованы в любом сочетании и объёме в зависимости от задач подготовки на данном этапе. Сумма выбранных модулей составит программу психолого-педагогического обеспечения команды.
*** СЕМИНАР/ВЕБИНАР «ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ», БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ КОТОРЫХ ДОПОЛНЯЕТСЯ ПО ЗАРАНЕЕ СОБРАННЫМ ВОПРОСАМ СЛУШАТЕЛЕЙ:
1 занятие: «Жизненная база» спортсмена,
2 занятие: «Спортивная база» спортсмена,
3 занятие: Тренировочный процесс и психологическая тренировка,
4 занятие: Психологическая подготовка к играм,
5 занятие: Психологическая устойчивость в условиях соревнований.
6 занятие: Система анализа соревновательного опыта.
На соревнованиях каждому спортсмену предстоит опробовать те приёмы, которые будут объяснены на занятиях.
Продолжительность каждого занятия: не менее 1 часа.
На каждом из шести занятий спортсменам будут раздаваться специальные страницы для ведения индивидуального спортивного дневника, а также практические задания.
По желанию можно посетить любое количество занятий.
Те, кто посетит шесть занятий и качественно выполнит все практические задания, получит удостоверение повышения квалификации НИБИС или сертификат, подтверждающий обучение.
Возраст спортсменов – любой
Форма проведения – очная и заочная (Skype, Zoom)
– ваша тренировочная база,
– учебно-тренировочный сбор,
– спортивная база, где у вас проходят многодневные соревнования, и у спортсменов есть свободное время,
– учебная база Национального института биомедицины и спорта (г. Москва, м. «Щукинская», ул. Маршала Василевского 13, корп.3)
**** ОПЕРАТИВНАЯ ПОМОЩЬ КОМАНДЕ:
По запросу РОДИТЕЛЕЙ И ТРЕНЕРОВ мы готовы в течение недели:
– провести анонимное анкетирование спортсменов, позволяющее оценить индивидуальную и внутрикомандную мотивацию, основные трудности подготовки (в т.ч. психологической);
– провести психологическую экспресс-диагностику, позволяющую выявить наиболее сильные личностные качества и психологический ресурс каждого спортсмена, а также особенности его текущего психофизического состояния;
– проинформировать тренера, спортсменов о полученных результатах, а также ответить на возникшие у них вопросы;
– подготовить и раздать спортсменам индивидуализированные материалы по психологической самоподготовке.
Расчет стоимости работы работы: 5.000 руб. х 1 спортсмена.
ОПЫТ РАБОТЫ СОТРУДНИКОВ ЛАБОРАТОРИИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ СПОРТА
Подробная информация о каждой Программе представлена на отдельных страницах.
В скором времени количество образовательных программ будет расширено. Они будут касаться таких отраслей знаний как «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», «Лечебной физической культуры», «Психологии», «Педагогики» и др.
Наш Институт – динамично развивающаяся организация, поэтому мы готовы сотрудничать с учеными и практиками для реализации их авторских образовательных программ и тренингов.
Программы
Ведущий: Тиунова Ольга Владимировна
Курс повышения квалификации с выдачей Удостоверения установленного образца.
Обучающий семинар с выдачей Удостоверения установленного образца.
